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我高中那阵子，班上有几个人，上课时候要么发呆要么趴着，老师点名提问，他们一脸茫然，等到考试结果出来，这些人稳稳排在年级前五名，家长心里纳闷，觉得孩子是不是晚上偷偷学习，其实他们没有偷偷学，只是学习方法跟别人不一样，白天在教室里不听课，不代表他们不动脑筋，而是把精力留到晚上去用。
他们并不是偷懒，只是懂得节省力气，白天上课内容重复太多，学生觉得没必要全都听进去，等到晚上安静下来，自己翻书看看、做做题、整理一下错题，效率反而更高，这不是靠意志力硬撑的，而是大脑调节得好，从科学角度说，这种人的前额叶控制能力比较强，能很快切换状态，休息的时候就真正放松，专注的时候就认真投入，别人刷手机停不下来，他们却能主动切断干扰，这个本事比背公式要难多了。
学校评价学生时，总是看谁坐得端正，笔记记了多少，作业交得快不快，但这些标准跟学生真正学到的东西没有直接联系。有些学生靠自学就能拿到高分，课堂对他们来说只是用来检查自己哪里没学好的地方。那些被保送到清华北大的学生里，有不少人私下里承认，听课的效果还不如自己看书来得好，可他们不敢说出来，担心会被别人说成不尊重老师。
现在的孩子，手机一响就分心，短视频刷完脑子空空，注意力被切成碎片，想专心三分钟都难。那些上课睡觉的学霸，其实走了另一条路，他们把注意力当成资源来管理。国家卫健委2024年报告说，中学生平均每天有效专注不到半小时。当年北大那些学生，晚上能专注三小时，不是他们天生聪明，是他们懂得保护自己的专注力。
他们也不是铁打的机器，很多人生活规律，早睡早起，按时吃饭，减少社交活动，上课不专心听讲是一种策略，不是偷懒逃避，模仿的人只学到表面做法，熬夜刷题反而累垮自己，最后还抱怨不够努力，其实问题出在整个节奏和系统上，不是比谁更能吃苦。
东亚教育体系经常表扬那些拼命学习的人，学生熬夜写作业会被老师夸奖勤奋，但要是上课不专心听讲，就算成绩不错也容易被人贴上标签，华东师范大学在2023年做过一项调查，北京大学和清华大学的新生中有17%表示课堂对自己帮助不大，主要依靠自学，可他们很少公开这样说，担心被当成另类，其实不是这些学生奇怪，而是整个教育体系不太能接受不一样的学习节奏。